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传统的课堂教学主要是以教师的主动讲授和以学生的被动反应为主要特征,教师往往注重通过语言的讲述和行为的灌输来实现知识的传授,在教学过程中教师的主导地位倾向突出,而学生的主体地位却被习惯性地忽视。在这种教学模式下的课堂教学往往过于死板,教师搞“一言堂”,学生的学习地位得不到充分的体现和尊重,即使他们在学习过程中有自己的看法,也往往不敢表达,严重束缚了学生学习的积极性、主动性和创造性的发挥。

麦塔在线培训系统是通过互联网虚拟教室来实现远程授课,从而让教师与学生在网络上形成一种授课与学习的互动。这种授课方式能够充分调动学生的学习积极性和主动性,并且授课不受时间和空间的限制,能够弥补传统的课堂教学的不足。

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自从互联网时代的到来,教育技术有了很大的进步,培训从教室移到网上或采用混合的教学模式已开始成为一种新的教学方法。学员对在线培训需求的期望很高,他们迫切需要一些内容更加丰富,学习交互性更加好的学习平台。

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